MULTIMEDIA

2008-02-12T23:32:12+00:00

Es un término que se aplica a cualquier objeto que usa simultáneamente diferentes formas de contenido informativo como texto, sonido, imágenes, animación y video para informar o entretener al usuario. También se puede calificar como multimedia a los medios electrónicos (u otros medios) que permiten almacenar y presentar contenido multimedia. Multimedia es similar al empleo tradicional de medios mixtos en las artes plásticas, pero con un alcance más amplio. Se habla de multimedia interactiva cuando el usuario tiene cierto control sobre la presentación del contenido, como qué desea ver y cuándo desea verlo. Hipermedia puede considerarse como una forma especial de multimedia interactiva que emplea estructuras de navegación más complejas que aumentan el control del usuario sobre el flujo de la información.
Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia

MULTIMEDIA EN LAS ORGANIZACIONES

2008-02-12T23:03:40+00:00

La Multimedia comienza a ser una parte inherente en la comunidad de los negocios, entrando en varias facetas de comunicación y presentación dentro del perfil de la compañía. Vídeo conferencias, formación de personal, demostraciones de ventas y mercados, todos están utilizando productos multimedia para comunicar más eficientemente, profesionalmente y globalmente. Si usted quiere animar sus presentaciones, compartir información dentro de su compañía o normalizar los programas de formación, la multimedia le puede ayudar.

Importancia de los contenidos multimedia en la sociedad de la información

El acceso a la información ha llegado a ser una parte integral de nuestra sociedad, afectando de igual manera al mundo empresarial, a las administraciones públicas o a los ciudadanos en general. Hablar de información es hablar de contenidos, los cuales consisten en palabras y gráficos, sonidos e imágenes, esto es, multimedia. Los contenidos son la clave en el desarrollo de la emergente sociedad global de la información.

Disponible en: http://www.aered.net/comunidad-virtual/al-andalus-mail/980615/rep.htm

VIDEO CONFERENCIA EN LAS ORGANIZACIONES

2008-02-12T23:01:16+00:00

XIV Congreso Industrial

Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=heFvhJ0ZI-k

MULTIMEDIA EDUCATIVA

2008-02-12T22:26:57+00:00

El término multimedia se refiere a una integración o agrupación de diferentes medios audiovisuales. Pero la acepción actual más habitual del mismo es la que hace referencia a aquellos programas que se desarrollan a través del ordenador, de tal modo que todo el sistema multimedia se apoya en un solo soporte. La multimedia se convierte así en un entorno de aprendizaje que combina las posibilidades educativas que ofrecen diferentes medios de comunicación interconectados y controlados a través de un ordenador (Prendes, 1994). Con un ordenador es posible crear un modelo de información con máxima flexibilidad y más o menos complejo, en función de las características que se vayan añadiendo. Se comienza a hablar entonces de la informática multimedia como un "intento de combinar la capacidad autoexplicativa de los medios audiovisuales con el texto y fotografías, para crear un nuevo medio de comunicación único en la pantalla del ordenador" (Lynch, 1991).

Estamos pasando de una era industrial a una era donde la supremacía de individuos, organizaciones y naciones pasa por el manejo inteligente de la información. Por lo que se refiere a las tecnologías de los sistemas de información, entendiendo como tales las tecnologías de ordenadores, telecomunicaciones y automatización de oficinas, que es como las han definido Cash, McFarlan y Mc Kenney (1990), cabe decir que los sistemas multimedia han impulsado el desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación (Bartolomé, 1994). Gracias a las tecnologías de la información la multimedia ha hecho posible superar la idea de la información contenida en un texto para introducirnos en el campo de la comunicación audiovisual, de la transmisión de sensaciones y de innumerables novedades más. En cuanto a las tecnologías de la comunicación, se ha pasado de la tradicional división entre diferentes medios que compiten por un espacio educativo a un nudo de conexión único. Ahora el alumno no necesita desplazarse físicamente para consultar un texto, puesto que a través de su ordenador podrá acceder a cualquier clase de información, sin importar el lugar en que esté.

La característica principal de los sistemas multimedia es su gran flexibilidad así como la alta interactividad que poseen, pues permiten un aprendizaje autoguiado y autoiniciado, en el cual cada persona va construyendo su conocimiento, bien sea de manera individual o colectiva (Moral y otros, 1997).

Gracias a la interacción los alumnos han dejado de ser la parte pasiva en un curso de formación, pues ahora participan activamente en el proceso de aprendizaje. Es un hecho comprobado que la interacción provoca una mayor y mejor asimilación del aprendizaje, (Gallego y Alonso, 1995), aunque, como señala Martínez (1993), "estamos ante un medio del que ya están apareciendo algunas aplicaciones sugerentes pero que aún supone un reto para nuestra imaginación comunicativa".

Entre los múltiples sistemas multimedia, destaca el hipermedia, basado en hipertexto. Debido a que el hipertexto no es un sistema cerrado permite que el formando sea el que decida en cada momento a qué tipo de información desea acceder. El alumno podrá construir sus propios caminos de lectura saltando aquellos que no considere de su interés. El hipertexto rompe la idea tradicional de que el formador es el depositario de toda la información que ha de recibir el alumno, el cual tendría como misión tratar de aprender lo más fielmente posible todo lo que aquél le transmitiera (Cabero, 1997). Además, debido a la libertad que proporciona al formador y a los aprendices, propicia que se transformen en constructores de mensajes, que establezcan nuevas relaciones que previamente no había previsto el creador del documento, que naveguen por la información y que participen en diferentes programas de auditoría.

Pensamos que, en la actualidad, el soporte ideal tanto para hipertexto como hipermedia son las páginas Web de Internet.

Disponible en:

http://www.ieev.uma.es/edutec97/edu97_c3/2-3-15.htm

MULTIMEDIA EN LA EDUCACIÓN

2008-02-12T22:19:30+00:00

En la educación, la multimedia se utiliza para producir los cursos de aprendizaje computarizado y los libros de consulta como enciclopedia y almanaques. Un CBT deja al usuario pasar con una serie de presentaciones, de texto sobre un asunto particular, y de ilustraciones asociadas en varios formatos de información. El sistema de la mensajería de la multimedia, o MMS, es un uso que permite que uno envíe y que reciba los mensajes que contienen la multimedia - contenido relacionado. MMS es una característica común de la mayoría de los teléfonos celulares. Una enciclopedia electrónica multimedia puede presentar la información de maneras mejores que la enciclopedia tradicional, así que el usuario tiene más diversión y aprende más rápidamente. Por ejemplo, un artículo sobre la segunda guerra mundial puede incluir hyperlinks (hiperligas o hiperenlaces) a los artículos sobre los países implicados en la guerra. Cuando los usuarios hayan encendido un hyperlink, los vuelven a dirigir a un artículo detallado acerca de ese país. Además, puede incluir un vídeo de la campaña pacífica. Puede también presentar los mapas pertinentes a los hyperlinks de la segunda guerra mundial. Esto puede acelerar la comprensión y mejorar la experiencia del usuario, cuando está agregada a los elementos múltiples tales como cuadros, fotografías, audio y vídeo.
Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia

Desarrollo de Videos Multimedia para Centros Educativos

2008-02-12T22:21:47+00:00

Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=sZT0l5iz-HA